Kinderorchester zu dem Lied “Alle Vögel sind schon da”
Singen:
Das Lied vorsingen – oder / und mit den Kindern singen.
Mit verschiedenen Tierstimmen die Melodie singen – das macht allen Kindern Spaß. Die Kinder können die Tiere selbst vorschlagen.
Für die,die es noch nicht kennen wird dadurch die Melodie des Liedes gefestigt.
Vorhaben erklären:
Den Kindern erklären,dass wir Instrumente spielen wollen und dass wir dabei ein Orchester bilden werden. Begriffe Orchester und Dirigent kurz erklären
Instrumente Vorstellen:
Erst den Kindern zeigen wie die Instrumente gespielt werden.
Orchester bilden:
Danach die Kinder in mehrere Instrumenten-Gruppen einteilen:
- Triangel
- Handglocken
- Trommeln
- Klanghölzer
- Rasseln
- Usw.
Alle Instrumente ausprobieren:
auf ein Zeichen (z.B. Hand hoch) dürfen alle spielen. Wenn die Ratsche erklingt (oder ein anderes Zeichen,z.B. Becken) darf keiner mehr spielen.
Das Orchester dirigieren:
Die Gruppen stehen vor der Lehrerin und dürfen erst dann spielen,wenn die Lehrerin auf die jeweilige Gruppe zeigt.
Dazu singt die Lehrerin das Lied mit allen Kindern. Nur die Gruppen,auf die mit Schlägeln gezeigt wird,begleiten das Singen mit ihren Instrumenten – alle anderen singen einfach mit.
Neue Zeichen einführen:
Z.B.:Laut – Leise:
Wenn der Dirigent in die Hocke geht,müssen alle leise spielen. Wenn er steht,spielen alle laut.
Z.B.:Schnell – Langsam
Wenn die Schlägel des Dirigenten schnell bewegt werden,wird die Musik schneller,wenn sie langsam bewegt werden wird die Musik langsamer. Das muss sehr deutlich von der Lehrerin vorgemacht werden und mit Gesang unterstützt werden (vor allen Dingen bei Kindergartenkindern,…es kann klappen oder auch nicht)
Z.B. Stopzeichen:
Wenn der Dirigent auf das vor ihm stehende Becken schlägt,darf keiner mehr spielen. Sobald der Dirigent auf eine Gruppe zeigt fängt das Lied wieder an,die Gruppe darf spielen. Für das Zeichen ‚Anfangen zu spielen’ kann man auch ein akustisches Zeichen nehmen,z.B. kleines Becken=Anfangen und großes Becken=Stop
Kinder übernehmen die Rolle des Dirigenten:
Nachdem die Lehrerin das Dirigieren vorgemacht hat,sind nun die Kinder an der Reihe das Orchester zu dirigieren. Jetzt kann die Lehrerin am Instrument das Lied begleiten (Gitarre,Klavier,zur Not Trommel…),alle Kinder singen mit,das dirigierende Kind zeigt welche Instrumentengruppe spielen soll. Man muss schauen,ob man auch die Kinder „Laut-Leise“ und „Schnell – Langsam“ zeigen lässt. Einfacher ist am Anfang oft besser! Wenn die Kinder „Laut-Leise“ und „Schnell – Langsam“ auch zeigen sollen,so muss die Lehrerin das mit Stimme und Instrument unterstützen.
Vertiefung / Erweiterungen zum Thema ‚Orchester / Dirigieren’:
Hier empfehle ich aus Vivaldis „Vier Jahreszeiten“ den Frühling / erster Satz.
Kinder spielen nach Bildern den Aufbau des Stücks nach. Es wird parallel zur CD mit Instrumenten gespielt und getanzt.
Verwendete Bilder,die den Teilen im Stück entsprechen:Blume,Vogel,Bach,Gewitter.
Der Spielvorschlag ist in der Grundschulpädagogik im Fach Musik recht bekannt. Wenn Zeit ist,schreibe ich meine Variante dieses Spiels eines Tages mal auf.
